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◆商品名：新版-「生きるに値しない命」とは誰のことか-ナチス安楽死思想の原典からの考察 (中公選書 111)役に立つ/立たないで命を選別できるのか。ナチス安楽死政策を理論的に支えたのが、刑法学者ビンディングと精神科医ホッヘによる共著『生きるに値しない生命の殺害の解禁』(一九二〇年)であった。この本の翻訳に批判的評注を加えて二〇〇一年に刊行されたのが『生きるに値しない命とは誰のことか』(窓社)であり、高い評価を得ながら、長らく絶版状態にあった。 原著刊行から一〇〇年、完訳決定版に安楽死についての近年の議論と相模原事件などを踏まえた論評的評注論文を加え、超高齢社会の命を問う。．．．．．

◆商品名：善の研究 (岩波文庫)真の実在とは何か、善とは何か、宗教とは、神とは何か――。主観と客観が分かたれる前の純粋経験を手がかりに、人間存在に関する根本的な問いを考え抜いた西田幾多郎(1870-1945)。東洋の伝統を踏まえ、西洋的思考の枠組自体をも考察対象とした本書は、以後百余年、日本の哲学の座標軸であり続ける。改版(注解・解説=藤田正勝) 目次 序 再版の序 版を新にするに当って 第一編 純粋経験 第一章 純粋経験 第二章 思 惟 第三章 意 志 第四章 知的直観 第二編 実 在 第一章 考究の出立点 第二章 意識現象がの実在である 第三章 実在の真景 第四章 真実在は常に同一の形式を有って居る 第五章 真実在の根本的方式 第六章 実在 第七章 実在の分化発展 第八章 自 然 第九章 精 神 第十章 実在としての神 第三編 善 第一章 行 為 上 第二章 行 為 下 第三章 意志の自由 第四章 価値的研究 第五章 倫理学の諸説 その一 第六章 倫理学の諸説 その二 第七章 倫理学の諸説 その三 第八章 倫理学の諸説 その四 第九章 善（活動説） 第十章 人格的善 第十一章 善行為の動機（善の形式） 第十二章 善行為の目的（善の内容） 第十三章 完全なる善行 第四編 宗 教 第一章 宗教的要求 第二章 宗教の本質 第三章 神 第四章 神と世界 第五章 知と愛 解 説……藤田正勝 注 解．．．．．

◆商品名：特別支援学級の道徳授業のつくり方自ら考え、変わり始める！ 子どもも先生も楽しい授業 実践事例をもとに、特別支援学級の道徳授業のつくり方のヒントを紹介。 道徳は2018年度に小学校で、その翌年に中学校で特別な教科として教科化されました。それにより、それまで実施されていないことも多かった道徳に意識を向ける教員も多くなっている一方で、道徳性を養う＝心を育てるための教材研究や指導に時間を要し、日々頭を悩ませている教員も少なくありません。特に特別支援学級においては、個々の発達特性に沿ったねらいや教材を選ぶだけでなく、異学年で道徳授業を行うこともあるため、授業づくりに困難さを感じている教員が多く存在しています。さらに、特別支援学級の子どもたちは、他者とのコミュニケーションが苦手な子も多く、道徳の授業自体が成立しにくいと考えられがちです。しかし、今後年齢を重ねていくなかで人との関わりや支援が一層必要になる特別支援学級の子どもたちだからこそ、それを学べる道徳はとても重要な授業なのです。 本書では、特別支援学級での道徳授業について、実践事例とともに、子どもたちの心を動かすための授業づくりのヒントを紹介しています。 ■担当者コメント 人の気持ちを慮った言動を学ぶ道徳の授業を、他者とのコミュニケーションが苦手な子が多い特別支援学級で行うことにハードルの高さを感じるのは当然かもしれません。しかし、周囲からの支援が必要な子どもたちが年齢を重ねるほど、他者とのコミュニケーションが必要となる機会は増え、生きていく上で重要な力になっていきます。つまり、特別支援学級の子どもたちにこそ、道徳の授業が必要なのです。ただし、その実践方法には多くの工夫が必要です。本書では実践事例をもとに、道徳授業のつくり方のヒントを紹介しています。 ■目次 はじめに 第1章　特別支援学級における道徳教育 1 特別支援学級とは 2 知的障害 3 自閉症 4 情緒障害 5 特別の教育課程 6 特別支援教育における道徳教育 7 特別支援学級における道徳科の現状と課題 8 特別支援学級における道徳科の授業づくりと本書の意義 Q&A　特別支援教育×道徳のモヤモヤをスッキリ解決！ コラム　道徳の学びと関連付けて通級による指導の効果をアップ！ 第2章　一人の子どもにスポットライトを当てた授業をつくる6STEP 一人の子どもにスポットライトを当てて授業する！ 　STEP1　スポットライトを当てる子どもを決めよう！ 　STEP2　授業で扱う教材を選ぼう！ 　STEP3　中心的な発問を考えよう！ 　STEP4　学習活動とテーマを決め、ねらい・目標を明らかにしよう 　STEP5　授業の展開と、手立て・支援を考えよう！ 　STEP6　評価をしよう！ 授業を振り返ろう！ これで安心！ フローをスム ーズに進めていくためのQ＆A コラム　特別支援学級における道徳の評価をどう捉えるか コラム　道徳教育と自立活動は深いつながりがある？ 第3章　特別支援学級の道徳授業の実践例 　実践1　自分の好きなことを個性（自分の好きなこと）だと捉えられるように！ 　実践2　相手のことを考えて、みんなが使う物・場所を大事にできるように！ 　実践3　相手意識のある気持ちのよい関わりをしたいと思えるように！ 　実践4　よい・悪いを判断して、自信をもってやめようよと言えるように！ コラム　付箋とペンを持ち歩いて、成長・変化をすぐにメモする 第4章　一人ひとりに合わせた学びを促す5つのポイント 　概要 1　考えたくなる導入 　1　テーマの問いを提示 　2　ズレを生む 　3　教材の場面絵の活用 　4　事実（写真・データ）の活用 　5　話題の提示 2　教材の工夫 　1　視点を提示 　2　教材の整理 　3　感想交流 　4　教材の改作 　5　教材の視覚化 3　考えの表出 　1　考えを書く 　2　選ぶ 　3　役割演技 　4　その他の表現方法 　5　板書 4　考えの交流 　1　座席配置 　2　少人数での話し合い 　3　対話を促すツール 　4　共同作業 　5　雰囲気づくり 5　教員と子どもの関わり 　1　見取りを生かす 　2　意欲と集中を促す 　3　考えを認める・広げる 　4　他者とつなぐ 　5　発展を促す コラム　板書のコツ おわりに 参考・引用文献一覧．．．．．

◆商品名：授業・校務がAIで爆速に！　さる先生のCanvaの教科書2．0教師の仕事がさらに超速化する！　CanvaのAIによる超進化がわかる！ AIでCanvaが超進化した！！ 言葉の指示だけで楽しく学べるアプリをラクラク生成してくれたり、 指示だけで表計算機能でアンケートのデータ分析もしてくれて、 数行の文章から素敵なスライドもサクッと生成し、 遠足のしおりや文書も自動生成！　 単なるデザインツールを超えたCanvaのAIによる進化がこの1冊で把握できる！ 新しいCanvaの機能と、具体的実践がわかる、 最新情報がまとまった改訂版！ 【目次】 第1章　教師の仕事を変えるCanvaとは？ 第2章　Canvaの基本的な使い方を知ろう 第3章　教師の作りたいものも自由自在！　学級経営での活用法 第4章　子どもの学びのアウトプットをCanvaで！　授業での活用法 第5章　教師の働き方にも効く！　Canvaを効率化へ活用．．．．．

◆商品名：うちのツマ知りませんか？ (はちみつコミックエッセイ)お醤油を買いに行った妻が戻ってこない＿＿＿＿ 熟年夫婦クライシスはある日突然始まる。 結婚30年、仲良く暮らしていたはずの妻がお醤油を買いに行ってくると出かけた切り戻ってこない。 パート先に訪ねてみるも、夫に内緒ですでに退職し、一人息子にもをしていない。 手がかりもなく、途方に暮れる夫。 その妻が残したたった1枚のメモに書かれた電話番号にかけてみると‥？ 『人生最大の失敗』で離婚後の女性の心情を丁寧に描き、絶賛を浴びた野原広子の最新作。 熟年夫婦クライシスを真正面から描いた、初のクライムミステリー．．．．．

◆商品名：センスメーキング イン オーガニゼーションズ21世紀。それは戦略や意思決定でなく,認識をメインとするポスト・モダンマネジメントの時代であり,デシジョン・メーキング大事の時代でなくセンスメーキング大事の時代である。本書は前著『組織化の社会心理学』を予告編とする本論であり,組織でのセンスメーキングの特性,実態,留意点それに心構えを理論と実践の両面から詳述するものである。．．．．．

◆商品名：死ぬ瞬間の5つの後悔明日死ぬ――死を覚悟したときに多くの人に共通する後悔とは・ 数多くの患者を看取った女性介護人が振り返る、老若男女の最期の言葉。もっとお金を儲ければよかったという人はひとりもいない――それでは、誰もがする後悔とは・ 死の床で語られた言葉は、彼女自らの人生にも影響を与えていく。なぜなら、人生はいつだって変えられるのだから。器用に生きられないあなたに贈る一冊。．．．．．

◆商品名：資本主義にとって倫理とは何か＜大阪大学教授 安田洋祐氏 推薦！＞ 　資本主義の本質に切り込み、ビジネス倫理の新地図を描く骨太の力作 ＜中央大学教授 瀧澤弘和氏（解説）＞ 　ヒースのアプローチは、まさに制度論的倫理学と言ってよい なぜ人々は資本主義＝市場経済について倫理的に不快に感じ、批判するのか。そこには人間の集団行為に関する複雑な文脈が存在する。市場経済をめぐる正当性について議論と、市場競争のなかで重要な役割を果たす企業行動の是非について繊細に解きほぐしていく。ヒースの長年議論してきたビジネス倫理についての壮大なヴィジョンが展開される。 序章 第1章　日常の道徳とビジネスの倫理 第2章　資本主義は道徳的か 第3章　市場経済の正義を考える 第4章　市場経済は正当化できるか 第5章　なぜ人々は競争を不快に感じるのか 第6章　市場経済は最悪である─それ以外を除いては 第7章　市場のなかのルール 第8章　応用編─市場で許される不正直さ 第9章　企業はなぜ存在するのか 第10章　協力のオアシスとしての企業 第11章　なぜ会社の所有形態が重要なのか 第12章　企業倫理と職業倫理 第13章　応用編─雇用関係とは何か 第14章　検討すべき他の問題 第15章　結論 『資本主義にとって倫理とは何か』解説（瀧澤弘和）．．．．．

◆商品名：アフター・ユー●一穂ミチ3年ぶりとなる待望の長編 『光のとこにいてね』(島清恋愛文学賞受賞)、 『ツミデミック』(直木賞受賞)、 『恋とか愛とかやさしさなら』(本屋大賞ノミネート)と、 次々と話題作を発表する一穂ミチさん。 3年ぶりの長編となる今作は、 一穂さんがいつか書きたかったという、 不在と喪失の物語となりました。 互いに秘密を抱えながら暮らす 男女に訪れた突然の別れ――。 喪失を通して愛を問う、大人の恋愛小説です。 〔あらすじ〕 タクシー運転手の青吾が仕事を終えて家に帰ると、帰宅しているはずの恋人・多実がいない。 翌日以降も戻る気配がなく焦りを募らせる青吾のもとに、 というしらせが届く。 謎の多い事故の真実を求めて、 男の妻だという沙都子と遠鹿島へ向かう青吾。 多実の人生のかけらを拾い集める旅は、 青吾自身の過去をも照らしながら、 思いも寄らぬ場所へとふたりを導く――。．．．．．

◆商品名：もし世界が1つのクラスだったら　下　第二次世界大戦編　世界史と日本史の教養が知識ゼロから身につく河合塾の人気講師神野正史監修！ ビジネスにも受験にも使える！ 主人公は高校生の日本くん、アメリカは番長、イギリスは学級委員、ロシアは…！？ 難解な世界史や日本史を、国が擬人化した高校生たちによる学園バトル漫画のストーリーにすることによって、楽しいうち理解できる勉強感ゼロのビジネス教養マンガ 社会人も学生も必読！ 絶対知っておきたい世界の力関係（パワーバランス）と日本の立ち位置 あの戦争の原因もよくわかる！ ・イギリスが日本と同盟を結んだ理由 ・なぜアメリカが第二次世界大戦に参加した本当の理由 ・イギリスが恐れたドイツの経済力とは？ ・マルクスとソ連の関係 ・ヒトラーとケインズ経済学の関係 ・世界恐慌でソ連が秘密にしていたこととは？ ・満州事変に熱狂した当時の日本国民 【目次】 第14章 満州事変 第15章 ヒトラーとナチスドイツ 第16章 第二次世界大戦 欧州戦線 第17章 日中戦争と三国同盟 第18章 ABCD包囲網 第19章 バトルオブブリテン 第20章 真珠湾攻撃 第21章 蘭印作戦 第22章 戦局の転換 第23章 終戦 第24章 日本、復興 おわりに なぜ、人間は死にたくないはずなのに戦争をしてしまうのか．．．．．